I.KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM
Na początku roku szkolnego zostaje zawarty kontrakt między nauczycielem a uczniami na temat wymagań stawianych na lekcjach oraz sposobie oceniania zdobytych umiejętności.
1.Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2.Uczeń prowadzi starannie zeszyt, który jest oceniany pod koniec każdego semestru.
3.Zadania domowe uczeń odrabia na bieżąco.
4.Dopuszczalne jest dwa razy w ciągu semestru zgłoszenie braku zadania, które jest odnotowywane w dzienniku skrótem "bz".
5.Wiadomości uczniów sprawdzane są za pomocą 15-to minutowych kartkówek.
6. Prace klasowe są obowiązkowe i zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem.
7.Uczeń nieobecny na pracy klasowej ma obowiązek napisać ją w terminie uzgodnionym
przez nauczyciela
8.W przypadku nieobecności na zadaniu klasowym niespowodowanej dłuższą
nieobecnością uczeń ma obowiązek napisać pracę klasową na najbliższej lekcji.
9.Uczeń ma obowiązek nadrobić zaległy materiał.
10.Po dłuższej nieobecności uczeń ma prawo być zwolniony z odpytywania przez trzy kolejne lekcje.
11.W przypadku pojedynczo opuszczonych lekcji uczeń nie jest zwolniony z odpytywania.
12.Uczeń ma obowiązek nosić potrzebne pomoce do lekcji.
13.Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, uczeń może poprawić.Poprawa jest dobrowolna i uczeń może poprawiać ja tylko raz.
14.Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych dodatkowych sprawdzianów
zaliczeniowych.
15.Na lekcji aktywnośc nagradzana jest "plusami". Za 10 plusów uczeń otrzymuje bdb
II.NARZĘDZIA, CZAS POMIARU I OBSERWACJI OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW.
POMIAR OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW ODBYWA SIĘ POPRZEZ OCENĘ NASTĘPUJĄCYCH FORM AKTYWNOŚCI UCZNIÓW:
1.prace klasowe, sprawdziany semestralne i roczne,
2.kartkówki,
3.odpowiedzi ustne,
4.aktywności na lekcji,
5.zadania domowe
6.prace długoterminowe,
7.inne formy aktywności np. udział w konkursach matematycznych, wykonywanie pomocy dyktatycznych.
III.OBSZARY AKTYWNOŚCI
Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:
1.Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji.
2.Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń.
3.Prowadzenie rozumowań.
4.Rozwiązywanie zadań z wykorzystywania poznanych metod.
5.Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu
kształcenia.
6.Analizowanie tekstów w stylu matematycznym.
7.Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów
pozamatematycznych.
8.Prezentowanie wyników swoej pracy w różnych formach.
9.Aktywnośc na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.
POWODZENIA W ROKU SZKOLNYM 2008/2009!!!
ŻYCZĘ SAMYCH SUKCESÓW!
