1. zrozumienie tematu

• dostosowanie do charakteru listu
• argumenty nakłaniające lub powiadamiające (3 różne) związane z celem listu
• potwierdzenie intencji wypowiedzi w podsumowaniu listu

0-1

0-1

0-1

2. charakterystyczne cechy listu

·        miejsce, data, nagłówek, podpis

0-1

3. kompozycja

• trójdzielność wypowiedzi, proporcje, spójność i logiczność

0-1

4. podtrzymywanie kontaktu z adresatem

• obecność zwrotów do adresata w zasadniczej części, poza nagłówkiem

0-1

5. poprawność językowa

• przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszczalne 2 błędy językowe

0-1

6. ortografia i interpunkcja

• przestrzeganie reguł ortograficznych ze szczególnym uwzględnieniem pisowni zwrotów grzecznościowych; dopuszczalne 2 błędy ortograficzne
• przestrzeganie poprawności interpunkcyjnej; dopuszczalne 3 błędy interpunkcyjne

0-1

0-1

7. układ graficzny

• właściwe rozmieszczenie elementów listu, akapity, odstępy, marginesy

0-1

8. estetyka

• brak skreśleń, czystość, czytelność pisma

0-1

1. zrozumienie tematu

·        odpowiedni dobór postaci; pełna zgodność z tematem

·        trafność, celowość i bogactwo przykładów

0-1

0-1

2. charakterystyczne cechy formy wypowiedzi

·        obecność istotnych cech charakterystyki

- przedstawienie postaci

- opis wyglądu

- nazywanie cech charakteru na podstawie zachowania, wskazywanie motywów działania (unikanie cech opowiadania)

- samodzielne formułowanie wniosków, opinii, ocena postaci

0-1

0-1

0-1

0-1

3. kompozycja

·        trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji, spójności i logiczności

0-1

4. poprawność językowa

·        przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszczalne 3 błędy językowe

0-1

5. ortografia i interpunkcja

• przestrzeganie reguł ortograficznych ze szczególnym uwzględnieniem pisowni zwrotów grzecznościowych; dopuszczalne 2 błędy ortograficzne

·        przestrzeganie poprawności interpunkcyjnej; dopuszczalne 3 błędy interpunkcyjne

0-1

0-1

6. estetyka

·       brak skreśleń, czystość, czytelność pisma

0-1

1. zrozumienie tematu

·        temat został rozwinięty w ramach określonej koncepcji ucznia

·        podkreślenie intencji wypowiedzi; zainteresowanie czytelnika

0-1

0-1

2. charakterystyczne cechy formy wypowiedzi

• fabularyzowanie, przedstawienie przyczynowo – skutkowego toku zdarzeń
• prowadzenie narracji w sposób żywy, urozmaicony; włączanie środków ekspresji; kreowanie dramaturgii zdarzeń; nadawanie tempa i płynności wypowiedzi
• twórcze i ciekawe prowadzenie narracji; w zależności od charakteru pracy wprowadzenie elementów opisu, dialogu, charakterystyki...

0-1

0-1

0-1

3. kompozycja

• trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji
• spójność i logiczność

0-1

0-1

4. poprawność językowa

• przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszczalne 3 błędy językowe

0-1

5. ortografia i interpunkcja

• przestrzeganie reguł ortograficznych ze szczególnym uwzględnieniem pisowni zwrotów grzecznościowych; dopuszczalne 2 błędy ortograficzne

• przestrzeganie poprawności interpunkcyjnej; dopuszczalne 3 błędy interpunkcyjne

0-1

0-1

6. estetyka

• akapity, odstępy, marginesy, przejrzystość, czystość, czytelność pisma

0-1

1. zrozumienie tematu

·        zwięzłe ujęcie treści opracowywanego tematu

0-1

2. charakterystyczne cechy formy wypowiedzi

• obecność istotnych cech streszczenia:

- chronologia zdarzeń

- wybór najważniejszych faktów

- unikanie dialogów, opisów, zbędnych szczegółów, spraw drugorzędnych

- wierność wobec tekstu

- obiektywizm (brak osobistych uwag i ocen piszącego)

• jasny, rzeczowy styl wypowiedzi; zdania krótkie, pozbawione wyrażeń ekspresywnych, porównań i przenośni

0-1

0-1

3. kompozycja

• zachowanie spójności i właściwego układu graficznego

0-1

4. poprawność językowa

• przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszczalne 1-2 błędy językowe w zależności od długości pracy narzuconej tematem

0-1

5. ortografia i interpunkcja

• przestrzeganie reguł ortograficznych i interpunkcyjnych; dopuszczalne jednocześnie: 1 błąd ortograficzny i 3 błędy interpunkcyjne

0-1

6. estetyka

• marginesy, przejrzystość, czytelność pisma

0-1

Kryteria oceny

Punktacja

I

TEMAT (0-6 pkt)

1.

Tworzy tekst zgodny z tematem .

0-1

2.

• Formułuje tezę (hipotezę).
• Posługuje się co najmniej trzema przykładami adekwatnymi do postawionej tezy.
• Uzasadnia wybór jednego przykładu.
• Uzasadnia wybór kolejnego przykładu (kolejnych przykładów).
• Podsumowuje rozważania.

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

II

KOMPOZYCJA (0-3 pkt)

4.

Redaguje tekst o trójdzielnej kompozycji, zachowując właściwe proporcje.

0-1

5.

Redaguje spójną wypowiedź (występują wskaźniki zespolenia).

0-1

6.

Redaguje wypowiedź logicznie uporządkowaną.

0-1

III

JĘZYK I STYL(0-4 pkt)

7a

7b

7c

Poprawnie (pod względem znaczeniowym) stosuje słownictwo, również w związkach frazeologicznych.

0-3

(dopuszczalne trzy błędy niezależnie od kategorii)

3 bł.-3 pkt

4 bł.-2 pkt

5 bł.-1 pkt

6 bł.-0 pkt

Poprawnie odmienia wyrazy oraz łączy wyrazy w zdania i zdania pojedyncze w zdania złożone ( nie powtarza tych samych struktur zdaniowych).

Trafnie dobiera środki językowe (Nie stosuje wulgaryzmów, nieuzasadnionych kolokwializmów, wielosłowia, wieloznaczności, powtórzeń. Nie miesza stylów, nie nadużywa wyrazów obcych, nieuzasadnionych wyrażeń typu: praktycznie rzecz biorąc, dajmy na to, powiedzmy itp.).

8.

Stosuje styl charakterystyczny dla wywodu argumentacyjnego.

0-1

IV

ZAPIS (0-3 pkt)

9.

Pisze poprawnie pod względem interpunkcyjnym. (dopuszczalne 3 błędy).

0-1

0-3 bł. – 1 pkt

4 bł. – 0 pkt

10

Pisze poprawnie pod względem ortograficznym.

0-2

0 bł. – 2 pkt

1 bł. – 1 pkt

2 bł. – 0 pkt

Razem

0-16